ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Проблема формирования нравственной личности - одна из наиболее значительных проблем образования. Программы по декоративно-прикладному творчеству с элементами этнокультуры при отборе содержания образования способствуют влиянию на становление личности ребенка через изучение традиционной культуры, быта, семейно-родственных отношений раздичных народов, населяющих нашу страну. Раскрытие специфики декоративно-прикладного творчествадолжно идти в тесном взаимодействии с формированием эстетических восприятий и чувств детей, развитием их потребностей в воссоздании прекрасного, воспитанием у нихбережного отношения к природе и произведениям искусства.
Программа обьединения "Модницы" направлена на овладение учащимися основными приемами бисероплетения, работы с лентами, бумагой, текстильными материалами. Создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации учащихся.
Программа является целостным интегрированным курсом. Включает основы художественного изображения, учитывает психологические закономерности формирования общтх трудовых и специальных знаний и умений, а также возрастные особенности учащихся.
Данная программа направлена на развитие творческого воображения и фантазии детей; знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством. Выполняя поделки и сувениры, дети развивают художественный и эстетический вкус.Они учатся правильно подбирать и сочетать цвета, применяя различные средства построения композиции. Приобретенные знания, умения и навыки помогут детям в оформлении интерьера дома или квартиры, придавая жилищу неповторимую индивидуальность. Научатся выполнять украшения для дома, елочные игрушки, цветы, бижутерию, различные сувениры, панно. Кроме того, эти изделия - прекрасный подарок родным и друзьям на праздники.
В современном мире, в век развития новых информационных технологий, ускорения темпа и образа жизни, учащиеся в процессе усвоения данной программы получают знания по экономике, учатся определять себестоимость своего труда, учатся быть экономными и бережливымис материалами для работы. На занятиях у них воспитывается трудолюбие, желание доводить до конца начатое дело, взаимопомощь и взаимовыручка. Большое значение уделяется воспитанию целеустремленности, желанию получать все больше новых знаний и умений в данных направлениях творчества. Дети учатся радоваться не только своим успехам, но и успехам своих товарищей.
Цель: развитие творческих способностей учащихся, формирование устойчивого интереса к декоративно-прикладному искусству, привитие нравственно-эстетических норм.
Задачи:
-ознакомление и углубление знаний по декоративно-прикладному искусству;
-ознакомить учащихся с основами знаний в области композиции, цветоведения;
-вырабатывать у учащихся интерес выполнять украшения и изделия для интерьера своими руками;
-воспитывать уважение к народным традициям, ответственность, уверенность в себе, женственность.
Образовательная область «Декоративно-прикладное творчество»
Цель: обучение навыкам изготовления изделий ручной работы.
Задачи:-научить техникам выполнения ручныхизделий: бисероплетение, вышивка, бумагопластика, лепка;- развить трудолюбие, фантазию, пространственное воображение, умение планировать свой день.
Организационные условия реализации программы
Программа обьединения рассчитана на 76часов. Вобъединение по интересам принимаются дети в возрасте от 10-14 лет и старше без предварительного отбора.Количество детей в группе составляет до 15 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.
Организационная форма образовательного процесса – групповая.
Ресурсное обеспечение программы
Для занятий объединения необходимо просторное, хорошо освещенное помещение, которое соответствует санитарно-гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности и техники безопасности. Рабочи еместа организованы так, чтобы учащиеся сидели, не стесняя друг друга. Необходимо следить за осанкой детей. Кроме рабочих столов в кабинете необходимо иметь шкафы и кладовые для хранения инструментов и материалов. Большое значение придается его художественному оформлению.
Материалы и оборудование
Инструменты: ножницы, иглы, наперстки, булавки, пинцеты, зажигалка, дыроколы, ножи концелярские, утюг.
Материалы: атласные ленты различной ширины, бисер различного размера, бусины, семена, ракушки, леска, проволока, застежки, основы для заколок, брошей, нитки для шитья и вышивки, фетр, наполнитель, тейп-лента, клей, крахмал, краски, картон, цветная бумага.
Формы и методы реализации программы
Программа реализуется во фронтальной, групповой, коллективной и индивидуальной форме педагогического взаимодействия.
Формы занятий объединения по интересам: традиционноезанятие, интегрированное, комбинированное занятие, практическое занятие, игра, творческая мастерская, выставка, мастер-класс, для овладения культурой делового и дружеского общения со сверстниками, поддержания духа коллективизма и товарищества, развития добросовестного отношения к общественно полезному труду, учащиеся выполняют коллективные работы для оформления кабинета, сувениры на благотворительные мероприятия, принимают участие в конкурсах.
Методы и приемы организации образовательного процесса: словесный (лекция,беседа), наглядный (наблюдение, просмотр), практический (тренинг, упражнение, творческая работа).
Результаты работы в течение года подводятся на итоговом занятии. Формы проведения итогового занятия:- открытое, итоговое занятие;- выставки;- презентация;- проведение экскурсии для родителей и друзей;- коллективное творческое дело;- торжественное подведение итогов, награждение, сладкий стол.
Методы контроля: наблюдение, беседа, опрос, анализ результатов деятельности учащихся, диагностика, тренинги, самоанализ.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Содержание программы
Содержание
1. Вводное занятие (1 час).
Содержание направлений кружка, тем. Знакомство с детьми, составление списка и уточнение графика занятий. Немного о каждой теме. Проведение инструктажа по техник безопасности при работе в кабинете.
2. Фетр. История. Материалы и инструменты(1 час).
Фетр. История и способы получения. Основные виды, плюсы и минусы. Использование в интерьере.Материалы и инструменты, неоходимые для работы.
3. Изготовление выкроек и подбор материалов(2 часа).
Обсуждение, подбор эскиза, изговление выкроек для изделия.
Подбор материала в соответствии с выбранными моделями.
4. Технология выполнения свободных швов (2 часа).
Виды вышивки. Технические условия на выполнение ручных работ.
Выполнение образцов свободных швов "узелок" и "петельный".
5. Композиция. Цветовой круг. Орнамент (2 часа).
Понятия "орнамент", "цветовой круг", "симметрия".
Составление композиции.
6. Изготовление изделий из фетра (8 часов).
Технология и последовательность изготовления изделий из фетра.
Выкраевание деталей изделия.
Изготовления изделя "Совенок"
Изготовление изделия "Котик"
Изготовление изделия "Новогодний олень"
7. Бисер. История его использования (2 часа).
История бисера и его применение. Материалы и инстпументы.
Современные направления в бисероплетении. Знакомство с разными направлениями. Традиционные виды плетения. Демонстрация образцов и изделий.
8. Простые цепочки(2 часа).
Техники плоского плетения. Анализ моделей.
Зарисовка схем. Плетение в одну нить. Изготовление браслета в технике "зигзаг".
9. Ажурное плетение(4 часа).
Техника ажурного плетения. Виды "лесенка", "сетка". Разбор и зарисовка схем. Цветовое сочетание.
Изготовление изделия "колье" в выбранной технике.
10. Плотное плетение (2 часа).
Особенности плотного плетения. Виды "мозаика", "полотно". Подбор материала. Выбор цветовой гаммы. Изготовление брелка в одной из выбранных техник.
12. Плетение на проволоке (4 часа).
Техника простого параллельного плетения. Особенности плетения.Способы наращивания и закрепления проволоки. Подбор схем. Изготовление серег из бисера.
13. Изготовление шкатулки (4 часа).
Материалы и инструменты для изготления шкатулки. Последовательность изготовления. Подбор материалов, декора.
Изготовление изделия.
14. Виды кукол (2 часа).
История возникновения. Виды кукол. Материалы и инструменты для их создания.
15. Изготовление кукол (8 часов).
Обереговые куклы. Подбор материалов. Изготовление куклы "мартинички".
Игровые куклы. Подбор материалов. Изготовление игровой куклы "сорока-ворона".
Куклы "Тильда". Изготовление лекал. Подбор материалов. Выкраевание деталей. Изготовление куклы. Декорирование.
16. Игрушки из ниток (4 часа).
История возникновения. Подбор материалов и лекал. Изготовление игрушки "цыплята". Оформления пасхальной композиции.
17. Ленты (2 часа).
История работы с лентами. Материалы и инструменты. Знакомство с историей возникновения канзаши. Виды материалов, инструменты, особенности использования.
18. Изготовление изделий из лент (8 часов).
Простое плетение. Обучение навыкам работы с атласными лентами и тканью в технике канзаши. Работа со схемами. Изготовление феничек.
Сложные плетения. Схемы. Подбор и расчет материала. Выполнение закладок.
Сложные плетения. Одностороннее и двустороннее оплетение. Особенности. Обновление обруча.
Разновидность форм лепестков. Подбор материалов. Заготовка лепестков для цветов: круглый, двойной круглый лепесток. Основные приемы выполнения. Изготовление резинки для волос.
19. Холодный фарфор (2 часа).
История возникновения. Материалы и инструменты. Демонстрация изделий. Выбор модели для создания изделия.
20. Изготовление изделий в технике "холодный фарфор"(6 часов).
Технология изготовления изделий в технике "холодный фарфор". Подготовка материалов. Изготовление теста. Окраска. Изготовление деталей для выбранной модели. Сушка. Сборка и оформление готового изделия.
21. Искусственные цветы (6 часов).
История возникновения. Виды. Техники изготовления. Материалы и инструменты.
Цветы из гофрированной бумаги. Выбор модели. Подбор материалов. Цветовое решение. Изготовление букета.
Топиарии, происхождение, виды материалов. Подготовка основы, заготовка шаблонов. Изготовление цветов, элементов украшения. Сборка, украшение.
22. Итоговое занятие (2 часа).
Подведение итогов. Оценка деятельности обьединения, рефлексия. Предложения и рекомендации по улучшению работы.
23. Подготовка и оформление выставки (2 часа).
Отбор лучших работ учащихся. Оформление выставки. Рекомендации по самостоятельной работе во время каникул.
