Цель: исследовать особенности закипания воды в открытом и закрытом сосудах.
Экспериментальное исследование № 1
Оборудование: электрочайник, в который налит один литр воды, часы, термометр.
Этап сбора фактов:
1. Налейте в чайник один литр воды и включите его.
2. Фиксируйте продолжительность времени до закипания в чайнике с открытой и закрытой крышками.
3. Рассчитайте энергию, потраченную в первом случае A1 = Pt1 и во втором случае А2 = Pt2; Р — мощность чайника (определяется по паспорту).
Вычислите A = Pt1 - Pt2 = ... Дж.
4. Изобразите графически разницу в нагревании чайника в обоих случаях.
Проблема: почему энергия в обоих случаях разная?
Гипотеза: проверьте гипотезы экспериментом. Объясните наблюдаемые явления.
Оборудование: электрочайник, в который налит один литр воды, часы, термометр.
Этап сбора фактов:
1. Налейте в чайник один литр воды и включите его.
2. Фиксируйте продолжительность времени до закипания в чайнике с открытой и закрытой крышками.
3. Рассчитайте энергию, потраченную в первом случае A1 = Pt1 и во втором случае А2 = Pt2; Р — мощность чайника (определяется по паспорту).
Вычислите A = Pt1 - Pt2 = ... Дж.
4. Изобразите графически разницу в нагревании чайника в обоих случаях.
Проблема: почему энергия в обоих случаях разная?
Гипотеза: проверьте гипотезы экспериментом. Объясните наблюдаемые явления.
Экспериментальное исследование № 2
Цель работы: выяснить, насколько экономится энергия, если пользоваться кастрюлей с плоским дном, а не кастрюлей с неровным
дном (при прочих одинаковых условиях).
Цель работы: выяснить, насколько экономится энергия, если пользоваться кастрюлей с плоским дном, а не кастрюлей с неровным
дном (при прочих одинаковых условиях).
Оборудование: две кастрюли, одна с ровным, а другая — с неровным дном, электрическая плита, секундомер, 2 литра воды комнатной температуры.
Этап сбора фактов:
1. Возьмите две кастрюли (одна с ровным и
плоским дном, другая — с неровным дном).
2. Налейте в обе кастрюли по 1 литру воды комнатной температуры.
3. Поставьте обе кастрюли на одинаковые
конфорки и измерьте время нагревания и закипания воды.
4. По формуле A = P·t (P в кВт по паспорту, t в часах) вычислите работу тока.
5. Узнайте у родителей стоимость одного
кВт-часа и вычислите стоимость нагрева в
обоих случаях.
6. Подсчитайте экономию за неделю, месяц и год и сделайте вывод.
7. Есть предположение, что расход электричества будет меньшим, если площадь дна кастрюли равна площади конфорки. Как вы
это предположение проверите?
Этап сбора фактов:
1. Возьмите две кастрюли (одна с ровным и
плоским дном, другая — с неровным дном).
2. Налейте в обе кастрюли по 1 литру воды комнатной температуры.
3. Поставьте обе кастрюли на одинаковые
конфорки и измерьте время нагревания и закипания воды.
4. По формуле A = P·t (P в кВт по паспорту, t в часах) вычислите работу тока.
5. Узнайте у родителей стоимость одного
кВт-часа и вычислите стоимость нагрева в
обоих случаях.
6. Подсчитайте экономию за неделю, месяц и год и сделайте вывод.
7. Есть предположение, что расход электричества будет меньшим, если площадь дна кастрюли равна площади конфорки. Как вы
это предположение проверите?
Экспериментальное исследование № 3
Цель: исследовать время закипания воды в электрических чайниках разной мощности.
Материалы и оборудование: два электрических чайника разной мощности (мощности должны отличаться существенно), два литра воды комнатной температуры, термометр, секундомер.
Этап сбора фактов:
1. Залейте в оба чайника по одному литру воды с одинаковой начальной температурой.
2. Включите чайники одновременно.
3. Зафиксируйте время нагревания воды в каждом чайнике до температуры кипения.
Цель: исследовать время закипания воды в электрических чайниках разной мощности.
Материалы и оборудование: два электрических чайника разной мощности (мощности должны отличаться существенно), два литра воды комнатной температуры, термометр, секундомер.
Этап сбора фактов:
1. Залейте в оба чайника по одному литру воды с одинаковой начальной температурой.
2. Включите чайники одновременно.
3. Зафиксируйте время нагревания воды в каждом чайнике до температуры кипения.
Экспериментальное исследование № 4
Цель: изучить факторы, влияющие на электросбережение при приготовлении пищи на домашней кухне.
Оборудование: две кастрюли с дном разного диаметра; две кастрюли одного диаметра дна, но разного цвета: тёмного и светлого; две
одинаковые кастрюли; два термометра; часы;
нагревательные элементы одинакового размера и мощности (одинаковые конфорки плиты).
Этапы исследования:
1. Возьмите две кастрюли разного диаметра, налейте в них по одному литру воды и установите внутрь каждой кастрюли термометр.
2. Определите время закипания воды в кастрюлях при достижении температуры в 100 °С и рассчитайте разницу во времени.
3. Расчёт сэкономленной электроэнергии по разнице времени закипания воды в кастрюлях разного диаметра дна произведите по формуле А = Р ∙ t в кВт · ч (где мощность необходимо взять из паспортных данных электроплиты).
4. Сделайте анализ и дайте объяснение полученных результатов исследования.
5. Возьмите две кастрюли светлого и тёмного цвета и добавьте по одному литру воды, установите внутрь каждой кастрюли термометр.
6. Выполните п. 2–4 исследования.
7. Возьмите две одинаковые кастрюли: одну закройте крышкой, другую оставьте открытой, налейте по одному литру воды и установите внутрь каждой кастрюли термометр.
8. Выполните п. 2–4 исследования.
Цель: изучить факторы, влияющие на электросбережение при приготовлении пищи на домашней кухне.
Оборудование: две кастрюли с дном разного диаметра; две кастрюли одного диаметра дна, но разного цвета: тёмного и светлого; две
одинаковые кастрюли; два термометра; часы;
нагревательные элементы одинакового размера и мощности (одинаковые конфорки плиты).
Этапы исследования:
1. Возьмите две кастрюли разного диаметра, налейте в них по одному литру воды и установите внутрь каждой кастрюли термометр.
2. Определите время закипания воды в кастрюлях при достижении температуры в 100 °С и рассчитайте разницу во времени.
3. Расчёт сэкономленной электроэнергии по разнице времени закипания воды в кастрюлях разного диаметра дна произведите по формуле А = Р ∙ t в кВт · ч (где мощность необходимо взять из паспортных данных электроплиты).
4. Сделайте анализ и дайте объяснение полученных результатов исследования.
5. Возьмите две кастрюли светлого и тёмного цвета и добавьте по одному литру воды, установите внутрь каждой кастрюли термометр.
6. Выполните п. 2–4 исследования.
7. Возьмите две одинаковые кастрюли: одну закройте крышкой, другую оставьте открытой, налейте по одному литру воды и установите внутрь каждой кастрюли термометр.
8. Выполните п. 2–4 исследования.
9. Сделайте вывод о факторах, влияющих на электросбережение при приготовлении пищи в кастрюлях и сделайте расчёт суммарной
экономии денежных средств при соблюдении ваших рекомендаций.
экономии денежных средств при соблюдении ваших рекомендаций.
